原标题：武汉小学文化大道分校喻中华：让思维教育厚植于学校沃土

【编者按：一所学校，武汉文化一众桃李。小学校沃武汉小学70年间，大道一批教育人甘于奉献，分校坚守初心。喻中于学1991年7月，华让厚植20岁的教育喻中华入职武汉小学的前身武汉第二师范学校附属小学，至今已有整整30载。武汉文化“我和我的小学校沃学校，像海和浪花一朵。大道”喻中华说，分校“这30年里，喻中于学我就像学校大海里的华让厚植一朵小浪花，在学校默默做着实事。教育浪花离不开海，武汉文化就像我离不开武汉小学。”本网今天推出的这篇报道，就是介绍喻中华30年间如何把自己“化作浪花”，扎根教育教书育人的。】

喻中华和校友合影。学校供图

荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀 实习生魏文婕）近日，在荆楚网记者的采访中，喻中华谈到，在校30年她经历了5位校长的更迭，他们为学校鞠躬尽瘁，并且将校园的传帮带精神和无私奉献精神不断传承。这也让学校这片波澜壮阔的“大海”，永远充满生机。

“传帮带精神”绵延传承

“我师父是一位兢兢业业的数学老师，他学生的作业和试卷都答题格式整齐、书写规范，就像是学生对学习生活的总结，给我留下了深刻的印象。”喻中华说，“这些传递到我们这一辈人身上，就是永远在教学上做到求真务实，在同事之间团结协作，在专业知识的成长上拥有开拓创新的精神。求真务实、团结协作、开拓创新，这三个词永远在我的心坎上。”喻中华曾经做过年级组长、教研组长，在任何岗位，她都努力把专业知识传帮带下去。

喻中华办公。学校供图

磨课，是传帮带的重要一环。一次，在武昌区的数学比赛课上，喻中华抽签选择的课题是《面积和面积单位》。她提及，学校对比赛课非常重视，不管是哪一位老师赛课，背后一定有强大的团队支撑。整个团队会一起在年级组磨课，集中掌握知识的内涵外延，把握教材教法，还会找专家咨询，一遍遍地试教、修改调整。

“当时李强校长是我们的教学主任，晚上9点多，他带着我一起去请教马青山特级教师。”她回忆道。马青山老师帮他们把握教材标高、落实每一句教学语言，教他们把课堂的教学设计精准到了以字为单位。“磨课的过程是辛苦的，但每上一节研究课、公开课、比赛课，就无形地受到了规范、高效的名师指导，慢慢养成了研讨锤炼的意识。”

入职武汉小学文化大道分校后，喻中华担任教务处主任，经常在年级组备课、磨课，和新老师一起解读教材、教学方法，指导作业设计、教案书写。“和新老师们一起进步，把我学到的做法渗透进新的学校，带领老师们迅速成长。”这是喻中华希望做到的“薪火相传”，也是正在实现的。

喻中华和校友合影。学校供图

“数学思维教学”渗透心灵

“我非常重视孩子们漫漫学路的起步，起步需要全方位的呵护，需要关注他们的身体健康、知识进步，甚至家庭生活习惯。数学老师不仅仅是教数学这么简单。”喻中华认为，家校配合很重要，父母重视对孩子习惯的培养，可以带动孩子的起步。

低年级孩子算数能力弱，有时个位数加减需要思考很久。喻中华会在课后通过家长的微信，用语音功能教孩子们做数感训练。她对学生要求严格，一二年级的孩子们要熟练运算二十以内的加减法，三年级要把百以内的加减法写熟练，四年级要会运算千以内的加减法。打着拍子数，敲着小碗数，和家长、老师PK……喻中华尝试通过各种方式锻炼孩子们的口算基本功，为后续数学能力的增长，奠定扎实的基础。

面对有难度的图形题目，她会教孩子画图作为形象支撑，用数形结合的思想去解决。“数学里多阶多元的思维方式可以渗透很多，让孩子在以后的生活中有多维的思考方式。我们对孩子的要求不能只停留在会做题，而要通过传递各种数学思想，教会他们克服身上的惰性，养成多思的意志品质，并将这种品质带到以后的工作中去。”她阐述了自己一直以来的教育理念。

喻中华和学生在一起。学校供图

来到文化大道分校，喻中华希望能够在这里继续贡献自己的智慧，一如既往地用心用情用智慧去做好每一件事情。她从内心深处感谢武汉小学这一片沃土：“学校的发展时时刻刻都是以培养老师为己任的，我们在幸福团队的带领下，特别幸运、温暖，成为了一名幸福的教育人。我这样一干就是几十年，感觉骨子里已流淌着武汉小学的血液。”