中国小康网 独家专稿

　　文｜云溪子

　　解决学校教育存在的聊斋问题，教育领导机关、怪都管理部门当然要负首责，聊斋但也需要全社会上上下下一起努力。怪都社会、聊斋管理部门、怪都学校、聊斋家长要少一些互相指责、怪都抱怨，聊斋多提一些“该怎么办”的怪都建设性意见，多一些自我反思、聊斋从自己做起。怪都

漫画/康永君

　　关于眼下的聊斋学校教育，社会、怪都教育部门、聊斋家长、学校、教师，几乎“怨”成了一团。

　　有些人认为当前的教育体制、指导思想有问题：过分产业化，淡化了育人和文化传承；重智育，轻德育、体育；把学生训练成分数的奴隶，扼杀了学生的创造性；沉重的功课、作业负担，使孩子没有了童年的欢乐……

　　教育部门不服气：我们已经很努力了，现在的一套很好呀。也难免有怨气：你们只会指责，你们说该怎么办才对？还有委屈：钱不够用呀……

　　管理部门指示对学校从德智体美教育多方面进行综合考评，明令减轻学生负担，不得超大纲增加教学内容，不得按考分排队……可是，市重点校、区重点校、一般校照分；学校照样布置海量的家庭作业；明里暗里公布考分排名；在校内分直升班、实验班、一般班。学校有自己的“苦衷”：学校之间如何分高下？说是全面考核，可只有考分、升学率才是硬指标！

　　家长抱怨学校布置的家庭作业太多，学生的书包越来越重。学校说，我们已经给学生减负了，好多负担是家长让孩子上课外班加的。家长反对中学过早分文理科班，不赞成分什么直升班、实验班。学校说，这是为了因材施教、提高教学质量。

　　学生负担重全怪学校吗？家长一方面抱怨学校布置的家庭作业太多，另一方面又纷纷争着给孩子报各种各样的课外班，包括被明令禁止的“奥数班”。很多家长的口头禅是：“不能让孩子输在起跑线上。”

　　如此等等，各方面在无休止地互相抱怨，似乎已经走进了一个死胡同，不可救药了。教育事关一个民族、国家的兴衰，我和许多人一样很关注。何况我曾经念了二十年的书，儿子读过书，孙辈正在读书，无法置身事外。我经常在想：教育的问题究竟出在哪里？难道中国的教育真的没有出路了吗？

　　我不是教育工作者，对教育也没有研究，当然开不出一个处方解决问题。我觉得当前的学校教育的确存在不少问题，但也不像有些人说的那么严重，互相抱怨把一些问题放大了。我还没有弄明白根本问题出在哪里，也没有想清楚究竟该怎么办才好。但作为一个受过多年教育、目睹了一些现象的人，不是一点想法都没有的。只不过这些想法星星点点，不成系统。