中新网12月3日电 针对“将采取哪些措施来加强本科人才培养”的将采提问，教育部高等教育司司长吴岩表示，取措强本要大力推进“三抓”“三促”等方式，施加让过去一部分学生天天打游戏、科人天天睡大觉、才培天天喝大酒的养教育部样日子一去不复返。通过全面取消清考制度，将采让学生的取措强本毕业关难起来，让学生在学习中成长，施加让他们不仅仅是科人这个时代的主人，还将成长为未来发展的才培建设者。

　　在3日上午举行的养教育部样教育部新闻发布会上，有记者问：我注意到，将采教育部公布了给全国政协委员提案的取措强本回复，表示将彻底扭转中国教育“玩命的施加中学、快乐的大学”的现象，能否具体介绍一下这方面我们采取了哪些措施来加强本科人才培养？

　　吴岩回应称，2018年6月，新时代全国本科教育工作会议召开以来，教育部持续开展了全面振兴本科教育攻坚战行动，采取环环相扣、层层递进、久久为功的方式，大力推进“三抓”“三促”。

　　第一，抓领导、促管。让学校的领导高度重视本科教育，在管理制度上让它严起来。第二，抓教师，促教。让教师的教学能力、教学精力、教学水平强起来、高起来。第三，抓学生，促学。让学生忙起来，严把毕业生出口质量关。通过这“三抓”“三促”，高等教育特别是本科人才培养质量实实在在提起来了、实实在在地强起来了、实实在在地高起来了。

　　吴岩表示，可喜的是，通过近三年努力，全国各地各高校都形成了“三抓”“三促”的高度共识，各个学校、各个地方都有硬招、实招、高招、妙招。

　　吴岩举例说，第一，抓专业，专业建设是本科人才培养的基本单元，我们在专业建设方面，实施了一流专业的建设工程，即我们说的“金专”。

　　第二，抓课程，课程是人才培养的核心要素，我们实施一流课程的建设工程，狠抓金课，淘汰水课。

　　第三，抓创新创业人才培养的素质，让学生忙学习、忙创新创业、忙知识能力素质的提高。

　　“通过这些举措，应该说现在的高校人才培养，特别是本科人才培养发生了格局意义的变化。我们通过这样的方式，就是要让过去一部分学生天天打游戏、天天睡大觉、天天喝大酒的日子一去不复返。”吴岩表示，通过全面取消清考制度，让学生的毕业关难起来，让学生在学习中成长，让他们不仅仅是这个时代的主人，还将成长为未来发展的建设者。所以，从这一点来看，现在本科教育的局面已经得到了根本性的改观。”