疫情当下，疫最让教育人牵挂的战进致信就是孩子及家长们的身体健康，为了科学有效地抵御新型冠状病毒感染的多地肺炎，各地纷纷采取了一系列措施。师生

今天跟随教育小微一起读读，家长举措在这个特殊的传递寒假里，教育人送出的关心一封封特殊的信↓↓↓

1

湖 北

家长和学生不要恐慌

如果学生被疾控部门告知是一名密切接触者，家长和学生不要恐慌，疫配合进行居家医学观察，战进致信做好自我身体状况观察，多地定期接受随访。师生如果出现发热、家长举措咳嗽等异常临床表现，传递及时向当地疾控部门报告，关心在其指导下到指定医疗机构进行排查、疫诊治。

——《湖北省卫健委 湖北省教育厅致全省学生及家长的一封信》（节选）

2

河 北

不要带孩子参加培训辅导

为做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，河北已启动重大突发公共卫生事件I级响应。请家长不要带孩子参加社会机构等部门组织的各类比赛、展示、评比以及培训辅导班等聚集性活动和考试，防止学生聚集造成交叉感染。

——《河北省教育厅致全体学生和家长的一封信》（节选）

3

吉 林

远离人员密集场所

新型冠状病毒主要通过近距离的呼吸道飞沫、人与人密切接触等途径传播。在重大突发公共卫生事件 I 级应急响应期间，请大家不串门、不聚会、不聚餐，通过电话、短信、微信等方式进行节日问候。不要到图书馆、影剧院、游乐场、书店、商场、酒店等人员密集场所，不要参加任何形式的线下教学、培训、比赛、考试等集体活动，减少非必要接触，防止群体聚集造成交叉感染。

——《吉林省教育厅致全省师生和家长的一封信》（节选）

4

上 海

利用假期，充分进行亲子沟通

我市各级各类学校在2月17日前，不组织任何形式的教学活动，请同学们不要提前返校。寒假期间，请家长们配合学校，合理安排孩子的假期学习。

引导孩子适当进行室内体育锻炼，注意不要影响周围邻居休息；要多读好书，绿色上网，注意用眼卫生，保持乐观向上的心态。家长们可以利用假期，充分进行亲子沟通，鼓励孩子积极参加家务劳动，劳逸结合，精神饱满地迎接新学期到来。寒假结束时间请关注市教委和学校通知。

——《上海市教委致全体中小学生及家长的一封信》（节选）

5

浙江

携手战“疫”迎春来

疫情面前，我们作为一名高校辅导员，虽不能像医护人员那样奋战在第一线，但响应中央的号召，守土有责，守土尽责，维护好学生的健康安全，教育好学生应承担的社会责任，塑造好学生面对疫情的理性心态，是我们义不容辞、刻不容缓的使命和责任。在此，“浙群辅导员”向全省辅导员同仁们发出如下倡议：“浙群辅导员”向全省辅导员同仁们发出如下倡议：第一，一定要稳稳的，切实提高政治站位。第二，一定要妥妥的，不断完善制度机制。第三，一定要棒棒的，努力创新方式方法。第四，一定要暖暖的，适时增进师生情谊。

——《致全省辅导员》（节选）

6

江 西

绘画长图讲疫情

——《给全省小朋友一封信》（节选）

7

河南

合理安排假期 注意劳逸结合

合理安排假期学习生活，教师不得组织、参与、举办各类培训班、补习班，学生自觉抵制补课、培训、综合实践等各类集体活动。树立“停课不停学”理念，教育厅正在制定相关方案，教师也要制定线上教学计划并做好答疑指导，心理健康教师及时提供心理援助服务，学生利用网上课程，合理安排学习，注意劳逸结合。

——《致全省师生的一封信》（节选）

8

海 南

提供在线学习资源

因疫情问题，为了不耽误同学们的学业，教育部高等教育司已协调了“爱课程”等各大平台，为你们提供延迟开学期间在线学习资源。海南省教育厅也将积极与湖北省教育厅联络沟通，做好延迟开学的预案，采取各种有效措施，包括利用线上教学的形式，为你们提供网上学习资源。上网学习过程中如遇到网络不畅或流量不足问题，请通过QQ群联系，我们将协调通信部门解决并做好相关服务。

——《致琼籍湖北大学生的一封公开信》（节选）

9

重 庆

注重卫生提高免疫力

注意个人卫生及防护，勤洗手，提高室内开窗通风频率；不随地吐痰，打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口鼻，使用后的纸巾、口罩应包裹密闭后丢弃在有害垃圾箱内。

要保证孩子睡眠充足，营养合理，生活有规律，注意保暖，适度体育锻炼，提高免疫力。

——《致全体学生和家长的一封信》（节选）

10

贵 州

国家有难，青年学子应担当

我们深知，中考、高考意味着升学，意味着能否考所好的高中、好的大学，你们一定想早日回到校园勤学苦读，我们又何尝不希望如此呢？在这个特别的寒假，我们时刻牵挂着你们，牵挂着你们的健康，牵挂着你们的学习，更牵挂着你们的成长。

为了防控疫情、保护身体健康与学习备考三不误，省教育厅向你们提出以下几点希望：一是争做顾大局怀大德的学子；二是争做严防控严守纪的学子；三是争做不停学不停步的学子；四是争做好心态好榜样的家长。

——《贵州省教育厅致初三、高三学生及家长的一封信》（节选）

（教育部新闻办）